La influencia de las TIC en la enseñanza- aprendizaje de la Historia de México en el tercer grado de secundaria del instituto Vanguardia Educativa.

Abstract

La siguiente investigación es de tipo intervención acción y tiene como objetivo analizar cómo el uso de las TIC contribuye al desarrollo de la capacidad crítica, mediante la participación activa y el trabajo colaborativo en alumnos de tercer grado de secundaria, que cursan la materia de Historia de México. La investigación se desarrolló en una secundaria de Chetumal, Quintana Roo durante 8 semanas. Los participantes fueron 18 alumnos de tercer grado de secundaria y un maestro de la asignatura de historia de México. Para la recolección de los datos se encuestaron a los alumnos sobre el conocimiento y uso de las TIC; se entrevistó al docente para conocer el grado de conocimiento y empleo de las TIC para la enseñanza-aprendizaje de la Historia de México, también se realizaron observaciones de clase para conocer la práctica docente y la forma en la que las TIC contribuyen a la enseñanza.