Hacia una enseñanza más eficiente: la inteligencia artificial como aliada en la práctica docente.

Abstract

La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en la educación ha transformado no sólo las prácticas de enseñanza y aprendizaje, sino también las dimensiones emocionales, éticas y pedagógicas que las sustentan. Los estudios reunidos en este volumen muestran cómo la TA, lejos de ser una simple herramienta tecnológica, se ha convertido en un agente que redefine las relaciones educativas, la formación docente y las formas de construir conocimiento. En el ámbito del aprendizaje de lenguas, diversas investigaciones destacan los beneficios emocionales del uso de la IA. Aplicaciones como TalkPal Al han demostrado reducir la ansiedad y el miedo al hablar inglés, fortaleciendo la confianza y la motivación del alumnado. Además, fa retroalimentación inmediata que ofrecen estas herramientas equilibra fluidez y corrección lingüística, evitando la fosilización de errores y promoviendo una práctica más autónoma. La IA favorece la comprensión auditiva mediante exposición constante, personalización y práctica continua, aunque su eficacia depende del acceso equitativa a dispositivos y conectividad. En la formación docente, estudios realizados en Escuelas Normales del Estado de México y en la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo revelan tensiones entre generaciones educativas. Mientras los docentes formados en el siglo XX mantienen una mirada prudente o administrativa sobre la lA, las estudiantes normalistas del siglo XXI fa integran con mayor naturalidad en su vida académica. Este contraste subraya la necesidad de una alfabetización digital crítica que promueva la autonomía, fa reflexión ética y la innovación pedagógica.