Repair in English Classroom Interaction at the University of Quintana Roo, Cozumel Campus.

Abstract

El objetivo de esta tesis es explorar en qué niveles de inglés y en qué actividades está más presente la estrategia de "Other-repair" dentro de las aulas de idiomas de la carrera de Lengua Inglesa de la Universidad de Quintana Roo, Campus Cozumel (UQROO Cozumel). El presente estudio es resultado de un análisis cualitativo de la estrategia Other-repair en la interacción oral en el aula de inglés. A partir de una colección de 26 horas de sesiones de clase de los diferentes niveles de cursos de inglés -desde el nivel básico hasta el avanzado- pertenecientes a la Licenciatura en Lengua Inglesa, se realizó un análisis de la interacción oral para observar en qué niveles de inglés y en qué actividades de clase se da más la estrategia Other-repair. Los resultados pueden tener implicaciones pedagógicas para los profesores de idiomas.