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La inclusión de las TIC como estrategías para disminuir el índice de reprobación en la asignatura de inglés en la UT Rivera Maya.

dc.contributor.authorJIMENEZ HERRERA, GUSTAVO
dc.date.accessioned2018-04-25T18:08:51Z
dc.date.available2018-04-25T18:08:51Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12249/283
dc.description.abstractEsta investigación indaga como se puede usar la tecnología como estrategia al incorporarla en cada una de las lecciones para mejorar el desempeño de los estudiantes en la clase de inglés en la Universidad Tecnológica de la Riviera Maya (UTRM) y dar una solución al problema de reprobación en la asignatura de inglés que en el año 2013 se había convertido en un problema serio para la institución.
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dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Quintana Roo
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectTecnología de la información
dc.subjectInglés -- Enseñanza y aprendizaje
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA
dc.subject.lccLB1028.3
dc.titleLa inclusión de las TIC como estrategías para disminuir el índice de reprobación en la asignatura de inglés en la UT Rivera Maya.
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytannotation
dc.description.enky2590
dc.rights.accesopenAccess
dc.identificator4||58
dc.audiencegeneralPublic


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Nombre:
LB1028.3.J56.2016-2590.pdf
Tamaño:
867.2Kb
Formato:
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