Experiencia de aprendizaje sobre el estudio de la parábola con alumnos de bachillerato.

Abstract

Esta propuesta, Experiencia de aprendizaje sobre el estudio de la parábola con alumnos de bachillerato trata sobre un conjunto de actividades para abordar el estudio de la parábola, tema del área de matemáticas denominada Geometría Analítica, y está orientada hacia la búsqueda de procedimientos que permitan superar la dificultad de construir una relación algebraica-geométrica, es decir, interpretar en un símbolo algebraico una gráfica, problema de desarrollo de abstracción que se presenta en los alumnos de bachillerato. Estas actividades no pueden ser ajenas a un contexto institucional, por lo tanto, se integra con base en las demandas contenidas en los programas oficiales de la Dirección General de Bachillerato, (DGB) que. de acuerdo a la Reforma Integral de la Educación Media Superior, (RIEMS) se encuentran divididas en bloques