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Educación ambiental a través del Arte: teoría de la Experiencia Estética en John Dewey.

dc.contributor.authorHérnandez Rueda, Eva Idalid
dc.date.accessioned2019-09-09T15:53:29Z
dc.date.available2019-09-09T15:53:29Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12249/1627
dc.description.abstractJohn Dewey es el primero que logra introducir la praxis en el campo educativo, pues pensaba que el aprendizaje solo era posible cuando la criatura viviente interactúa con su ambiente. Para Dewey el arte es una posible resultante de las experiencias humanas, ya que hay una modificación intencional del medio ambiente.
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dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Quintana Roo
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectDewey, John
dc.subjectEducación
dc.subjectEducación ambiental
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::FILOSOFÍA
dc.subject.lccLB875
dc.titleEducación ambiental a través del Arte: teoría de la Experiencia Estética en John Dewey.
dc.typeTesis de licenciatura
dc.rights.accesopenAccess
dc.identificator4||72
dc.audiencegeneralPublic
dc.divisionBiblioteca Unidad Académica Chetumal, Santiago Pacheco Cruz


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