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dc.contributor.authorGONZALEZ FAJARDO, GISELY MADELYN
dc.date.accessioned2018-04-19T18:36:15Z
dc.date.available2018-04-19T18:36:15Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12249/184
dc.description.abstractEste es un análisis de los pormenores en la educación básica, desde el punto de la antropología aplicada respecto a la educación especial.
dc.description.provenanceSubmitted by Jonathan Alfonso Chan Gonzáles (1214374@uqroo.mx) on 2018-04-13T20:39:49Z No. of bitstreams: 1 LC4015.G533.2016-2428.pdf: 1280049 bytes, checksum: ff2218ced3bd6c60a3d53ecfb55ddd20 (MD5)
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dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2018-04-19T18:36:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LC4015.G533.2016-2428.pdf: 1280049 bytes, checksum: ff2218ced3bd6c60a3d53ecfb55ddd20 (MD5) Previous issue date: 2016
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Quintana Roo
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectEducación primaria -- planes de estudio
dc.subjectIntegración en la educación
dc.subjectNiños con discapacidad -- Educación
dc.subject.classificationCIENCIAS SOCIALES
dc.subject.lccLC4015
dc.titlePropuesta para reforzar la integración social en la educación primaria.
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.description.enky2428
dc.rights.accesopenAccess
dc.identificator5
dc.audiencegeneralPublic


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