La gamificación en el contexto de la enseñanza de metodología de la investigación.
Resumen
El objetivo principal de este trabajo fue analizar la contribución de la gamificación en el contexto de la enseñanza de metodología de la investigación, en un grupo de licenciatura de la Universidad de Quintana Roo. Para lograr el objetivo anterior, se implementó una intervención con base en el diseño de la investigación-acción.
El estudio se sustentó sobre algunas características de la Gamificación del aprendizaje y la instrucción (Kapp, 2012), el Modelo RAMP (Marczewski, 2015), la Teoría del aprendizaje gamificado (Landers, 2015), el Modelo de Diseño de Gamificación centrado en el Estudiante (Baldeón, Rodríguez y Puig, 2016), el Ciclo de Jugabilidad (Guardiola, 2016), y el Modelo de la experiencia lúdica (Landers, Tondello, Kapen, Collmus, Mekler y Nacke, 2018).
Colecciones
- Maestría [827]
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