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Experiencia de aprendizaje sobre el estudio de la parábola con alumnos de bachillerato.

dc.contributor.authorCRUZ CERON, ARMANDO
dc.date.accessioned2018-04-17T19:35:14Z
dc.date.available2018-04-17T19:35:14Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12249/133
dc.description.abstractEsta propuesta, Experiencia de aprendizaje sobre el estudio de la parábola con alumnos de bachillerato trata sobre un conjunto de actividades para abordar el estudio de la parábola, tema del área de matemáticas denominada Geometría Analítica, y está orientada hacia la búsqueda de procedimientos que permitan superar la dificultad de construir una relación algebraica-geométrica, es decir, interpretar en un símbolo algebraico una gráfica, problema de desarrollo de abstracción que se presenta en los alumnos de bachillerato. Estas actividades no pueden ser ajenas a un contexto institucional, por lo tanto, se integra con base en las demandas contenidas en los programas oficiales de la Dirección General de Bachillerato, (DGB) que. de acuerdo a la Reforma Integral de la Educación Media Superior, (RIEMS) se encuentran divididas en bloques
dc.description.provenanceSubmitted by Josafat Díaz Fernández (1416648@uqroo.mx) on 2018-04-12T19:35:28Z No. of bitstreams: 1 QA12.C88.2012-64993.pdf: 5725768 bytes, checksum: b6e7046d4ad461f3d36ef395a375b8d3 (MD5)
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dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Quintana Roo
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectMatemáticas -- Estudio y enseñanza
dc.subject.classificationCIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA::MATEMÁTICAS
dc.subject.lccQA12
dc.titleExperiencia de aprendizaje sobre el estudio de la parábola con alumnos de bachillerato.
dc.typeTesis de maestría
dc.type.conacytmasterThesis
dc.description.enky409
dc.rights.accesopenAccess
dc.identificator1||12
dc.audiencegeneralPublic


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Nombre:
QA12.C88.2012-64993.pdf
Tamaño:
5.461Mb
Formato:
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