La inclusión de las TIC como estrategías para disminuir el índice de reprobación en la asignatura de inglés en la UT Rivera Maya.

Abstract

Esta investigación indaga como se puede usar la tecnología como estrategia al incorporarla en cada una de las lecciones para mejorar el desempeño de los estudiantes en la clase de inglés en la Universidad Tecnológica de la Riviera Maya (UTRM) y dar una solución al problema de reprobación en la asignatura de inglés que en el año 2013 se había convertido en un problema serio para la institución.